ACOSO ESCOLAR

LEVES: Llegar tarde. No traer uniforme. No traer tareas. No traer material para trabajar. Platicar con malas palabras. Golpearle a un compañero sin producirle daño. Respondón. Salirse del salón durante la clase. Platicar durante la clase. Tomar objetos que no le pertenecen. Dañar material. Tomar lunch. Jugar con pelotas en el salón. Arañar o morder. Jalar el cabello. INTERMEDIAS: Golpear a un compañero produciéndole una lesión moderada. Actitud poco cooperativa. Tomar objetos ajenos y no reconocerlo. Copiar en examen. Ir a casa de un compañero sin avisar. Llevar revistas pornográficas. Hacerse tatuajes y/o piercing. Aplicar la "ley de hielo" Salirse de la escuela. Decir mentiras. GRAVES Y EXTRAORDINARIAS: Rayar el coche de un maestro. Traer al colegio armas de fuego. Iniciar o ser cómplice de un incendio. Clavar la punta de lápiz y/o compás a un compañero. Colocar sustancias nocivas en bebidas. Morder a un compañero. Robar dinero. Falsificar la firma de los papás. Traer bebid...

LEVES: Llegar tarde. No traer uniforme. Traer uniforme sucio. No traer tareas. Usar malas palabras. Golpear a un compañero. Tomar objetos que no les pertenece. Tomar etiquetas de la miss. Dañar trabajo ajeno y/o propio. Tomar lunch de los demás. Maltratar el mobilario. Arañar o morder a un compañero. INTERMEDIAS: Golpear a un compañero produciéndole una lesión. Actitud poco cooperativa. Hacer lo contario de las indicaciones. Destruir material. Planear para hacer un daño. Bajarle los pantalones a un compañero. Jalarle el cabello a un compañero. GRAVES Y EXTRAORDINARIAS: Golpe físico produciendo atención médica. Morder. Traer al colegio armas punzo cortantes. Acoso moral. Dañar la propiedad ajena. Clavar la punta de lápiz o compás a un compañero. Salirse de la escuela.

El PAN (Partido de Acción Nacional) alertó sobre el aumento que se ha notado en los últimos meses, de suicidio en los niños y jovenes que sufren del bullying. Los diputados de dicho partido intensificarán la campaña que se ha estado promoviendo anteriormente en el Distrito Federal, Escuelas sin violencia, ya que se dice que al levantar la voz, esto es tener la informaci'on, nos ayuda a combatir el bullying. Cifras oficiales marcan que en el Distrito Federal durante el 2009, 148 alumnos se quitaron la vida a causa del bullying.

La escuela es un agente fundamental de socialización que transmite y refuerza una serie de valores, normas y actitudes de la sociedad en que se vive. ¿Qué tan cierto es esto? ya que al existir el bullying quiere decir que la escuela no está cumpliendo con lo que "dicta" la sociedad, y debemos de tomar en cuenta el círculo familiar en la que proviene el alumno(a), ya que la familia es la primera institución social del niño por lo que si unos padres de familia son violentos, a los niños les parece lo más normal y llegan al colegio y tratan de obtener lo que desean a golpes. A continuación se redactará situaciones reales en una Colonia de la Cd. De México. Jorge, un pequeño que asiste al colegio Nuevo Continente, ubicado en la calle de Nicolás San Juan, mencionó que a veces los niños hacen burla porque "nos equivocamos en algo" y suelen utilizar ofensas en sus palabras. "Hay una niña que está gordita y a veces le dicen de cosas, pero yo no le digo nada", men...

La violencia entre estudiantes de la capital es un fenómeno creciente ya que el 92% de tres mil 550 alumnos de 29 escuelas ha sido víctima de ella, testigo o agresor, según un estudio de la Secretaría de Educación del Distrito Federal (SEDF) y la Universidad Intercontinental (UIC). En sólo un mes la SEDF ha recibido 117 llamadas y realizado 61 entrevistas sicológicas personalizados a personas afectadas por el llamado bullying. A través de un comunicado la dependencia informó que se han llevado a cabo acciones de concientización, información y prevención al interior y exterior de los planteles de nivel básico para aminorar esta problemática. Señaló que como parte del Programa Escuelas sin Violencia, el miércoles 10 de junio se realizará el seminario denominado "Escuelas Conviviendo", en el que se abordará este fenómeno. En coordinación con la UIC se buscarán soluciones a la cultural del aventón, toqueteo y a las agresiones físicas y verbales que tiene lugar entre los escolares...

Se realizó una investigación con 6.437 estudiantes ingleses que demuestra que los niños que han sufrido acoso escolar tienen más posibilidades de sufrir alucinaciones auditivas o visuales, delirios o ideación paranoide en la adolescencia. Estos signos psicóticos, similares a los que padecen las personas con esquizofrenia son, frecuentes durante la adolescencia y la edad adulta. Pero no siempre, inocuos. La literatura científica ha constatado que los menores que los experimentan tienen más riesgo de padecer esquizofrenia en la edad adulta. Andrea Schreier, del Instituto de Investigación de Ciencias de la Salud en la Escuela Warwick realizó un estudio donde seleccionó a niños de 12 años, (Estudio Longitud Avon de Padres e Hijos nacidos en Bristol) donde los científicos analizaron la existencia o no de síntomas psicóticos en los más de 6.000 alumnos; gracias al seguimiento de los menores, pudieron indagar si a los 8 y a los 10 años habían sido víctimas de acoso escolar. Un 46% de los par...

Notimex A pesar de que la violencia en las escuelas se genera en los salones de clase y en el recreo, los maestros no se dan cuenta al momento de los hechos, según señala una encuesta. En el sondeo Relaciones de maltrato e intimidación entre compañeros, se destaca que las patadas y los insultos son las formas más comunes de agresión. La encuesta elaborada y aplicada por la Secretaría de Educación del Gobierno Distrito Federal y la Universidad Interamericana, precisa que 7.7 de cada 10 estudiantes de primaria y secundaria enfrentan esta situación en forma cotidiana y sin que algún profesor evite las agresiones. El salón de clases es el sitio principal donde se ejerce la violencia, seguida por el recreo y en menos proporción el baño, las aulas de computación y la entrada de la escuela. “Es destacable que el salón aparezca como un lugar donde la violencia se expresa en forma contundente, puesto que espera que allí haya siempre un maestro capaz de regular las interacciones violentas d...

México DF, 13 marzo 09 (CIMAC).- Las niñas sufren más los efectos del bullying en las escuelas, a diferencia de los niños. Los motivos son múltiples, ya sea por el físico, por costumbre o por motivos de género, alertó el Oficial de Educación del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) México, Marcelo García Mazzoli, en entrevista con Cimacnoticias. Reconoció, que es imposible conocer porcentajes del fenómeno, pero es evidente la violencia que permea entre iguales, en donde hay agresiones sexuales, físicas y psicológicas. Así mismo, advirtió que existen distintos factores de exclusión y discriminación escolar hacia las niñas, ya sea por el embarazo en la adolescencia o por “ser niña, indígena y pobre”. De la misma manera, el Informe del experto independiente para el estudio de la violencia contra niñas y niños, de Naciones Unidas en 2006, señala que en los centros educativos tiene lugar la violencia por motivos de género, ejercida por profesores y estudiantes varones contra ...

Cada día es más frecuente el acoso escolar en las aulas y ni siquiera los famosos han podido salvarse. Miley Cirus, la estrella de Disney que representa a Hannah Montana, ha confesado hace poco que sufría acoso y burlas de sus compañeros de clase, fueron chicas en su mayoría, que veían en Miley ,una chica débil y pequeña para ser una víctima de acoso. Esta famosa adolescente se desahoga en el libro ''Miles To Go'', en el que cuenta muchas anécdotas vividas a pesar de su corta vida. "Las chicas iban más allá de la intimidación". Éstas eran grandes y violentas, mientras yo era pequeña y débil. "Eran capaces de deñarme físicamente", explica la cantante. Así, nos cuenta el diario británico "The Sun", que en una ocasión llegaron a encerrarla en el baño del colegio: "Me empujaron dentro y quedé atrapada. Golpeé la puerta hasta que me dolieron los nudillos, pero nadie vino."Poco a poco, la presión que sentía en el colegio comenzó a ame...

Como seres humanos estamos llamados a la convivencia (Convivencia: vivir en compañía de otros) y a veces, en el marco académico, vivir con otros puede resultar para algunos, un suplicio. Cada vez van siendo más reiteradas en nuestra comunidad educativa, las situaciones donde "el hombre es lobo para el hombre". Un simple vistazo a la prensa, a los medios de comunicación y a la realidad académica del día a día, nos sumerge en ese oscuro paisaje de dolor silencioso, de acoso y miedo que padecen determinados alumnos vulnerables. Y sin embargo, la convivencia es posible para una gran mayoría. Cuando hablamos de mejorar la convivencia deberíamos conocer algunos conceptos claves: A) CONVIVENCIA EN POSITIVO: donde la prosocialidad, el respeto y las relaciones interpersonales llevan al buen trato, al desarrollo armónico del propio yo dentro del sistema de iguales. B) CONVIVENCIA EN NEGATIVO: donde el acontecer educativo se abre paso en un clima de conflictividad, falta de respeto a la...

A Jonathan le gusta el relajo, llevarse pesado con sus cuates y golpearse con ellos “jugando”. En la escuela le dicen Cabezón y sus maestros lo conocen porque en una semana llegó a acumular más de dos citatorios para sus padres, debido a su mala conducta. Apenas cursa el segundo año de secundaria y muy pronto aprendió a comunicarse con sus amigos a golpes: “nos llevamos a empujarnos, riñas no, somos amigos”. El grupo de 15 jóvenes con el que se reúne durante el recreo tiene una regla: estar juntos o de lo contrario te tocará “pasar” por una lluvia de patadas y trancazos. Participan de lo que se conoce como bullying, es decir, la intimidación o maltrato que se da entre escolares. Una actividad común en los planteles educativos, que ha comenzado a ser estudiada por la Secretaría de Educación del Distrito Federal, dependencia que ya prepara un programa de intervención para este año. Uno de los cuates de Jonathan se llama Miguel Ángel, tiene 16 años y su andar refleja que pertenece a una b...

El acoso escolar o Bullying en México se ha convertido en un problema gravísimo que afectará a 6 de cada 10 alumnos a lo largo de su experiencia educativa. La cifra se obtiene a través de un estudio de la Revista Mexicana de Investigación Educativa y no de la SEP. Esto porque en México el estudio del fenómeno conocido como Bullying está reciente y con sus contadas excepciones, no parece haber un esfuerzo serio por cambiar esa situación de parte de la comunidad escolar. Existen diversos datos que muestran que hasta un 60 por ciento de los agresores cometerán un delito o se verán involucrados en situaciones de violencia intrafamiliar a lo largo de su vida. Ahí un par de ejemplos del costo que tiene para todos no enfrentar la violenta realidad que se vive en escuelas públicas y privadas de todo el país. El Bullying es un espejo que refleja eso que somos y nos da miedo reconocer. Qué podemos hacer para que la comunidad escolar reaccione a tiempo. ¿Cómo enfrentar el problema del acoso esco...

1.Identificar a la víctima y el agresor. 2.Si ha detectado a la victima verifique preguntando a su padres si el niño presenta dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, de cabeza, náuseas y vómitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe más al niño. 3.Siga al niño a una distancia prudente a lo lugares donde comúnmente esta sin vigilancia, seguramente se encontrará con el chico que lo esta acosando. 4.En las parades de los baños o las puertas de éstos, los niños suelen escribir burlas y agresiones, revíselas. 5.Platique con los compañeros más cercanos de los niños (acosador y víctima), pueden darle información valiosa. Tenga conciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto necesitan ser atendidos y tratados

Es una palabra que proviene del vocablo holandés que significa acoso. El agresor acosa a la víctima al encontrarse solo en algún sitio, por lo que los docentes no se llegan a percatar del problema, no es un simple empujón o comentario, se trata de una situación que si no se detiene a tiempo puede provocar severos daños emocionales a la victima. Encuestas recientes en estudiantes de los últimos años de primaria y secundaria, demuestran que alrededor del 15% de los niños ha sido víctima de bullying. El 75% de las agresiones son públicas.